Entwickelt sich mein Kind altersgemäß?
Zum ersten Geburtstag kann das eine Kind frei gehen, das andere nicht. Das eine spricht schon, das andere noch nicht. Genau festgelegt ist lediglich die Abfolge der einzelnen Entwicklungsschritte. Kein Kind kann stehen oder gehen, wenn es noch nicht sitzen kann. Denn erst wenn es den Oberkörper aus eigener Kraft aufrichten kann, ist es bereit für die „Senkrechte“.
Wer früher gehen kann, wird deswegen nicht sportlicher
Eltern von kleinen Spätzündern brauchen in aller Regel nicht besorgt zu sein: Auch sie erreichen die „Meilensteine der Entwicklung“ mit etwas Geduld meist von allein.
Nicht selten ist es so, dass Kinder, die gerade das Gehen lernen, mit diesem Entwicklungsschritt mehrere Wochen lang so intensiv beschäftigt sind, dass die übrige Entwicklung, insbesondere die Sprachentwicklung, ein wenig ins Stocken gerät.
Und das kleine Plappermäulchen, das jeden Tag neue Wörter lernt, kann vielleicht blitzschnell krabbeln, macht aber keine Anstalten, das Gehen zu lernen. Ob Ihr Kind später einmal sprachlich begabt sein wird, hängt nicht davon ab, ob es früh sprechen gelernt hat. Genauso wenig sind Kinder, die früh frei gehen konnten, später automatisch motorisch „fitter“. Ob Ihr Kind seine Talente und Anlagen einmal ganz ausschöpfen kann, hängt auch von äußeren Umständen ab:
Je häufiger Ihr Kind die Gelegenheit bekommt, sich zu bewegen, umso geschickter wird es mit der Zeit. Und wenn Sie viel mit Ihrem Kind sprechen und ihm oft vorlesen, werden seine sprachlichen Fähigkeiten wachsen.
Die Altersangaben sind Durchschnittswerte. In diesem Alter beherrschen 50 bis 75 Prozent aller Kinder die angegebene Fähigkeit. Wenn Sie sich Sorgen machen, ob Ihr Kind sich normal entwickelt, wenden Sie sich bitte an Ihren Kinderarzt!
Achtung, bei diesen Anzeichen ist Nachhilfe nötig!
Beobachten Sie Ihr Kind gut und achten Sie auf folgende Anzeichen der Entwicklung. Gehen Sie bitte bei all diesen Warnzeichen zum Kinderarzt und lassen Sie es untersuchen. Holen Sie, falls Sie mit einem „Ach, das wird schon noch!“ beruhigt werden, möglichst die Beurteilung eines zweiten Kinderarztes ein!
| Alter | Das kann Ihr Kind schon |
|---|---|
| 3 Monate | – Im Alter von drei bis vier Monaten sollte Ihr Baby Hände und Füße zusammen bringen, wenn es mit gestreckter Wirbelsäule in Rückenlage liegt. |
| 1 Jahr | – Am ersten Geburtstag sollte Ihr Kind sich selbst hinsetzen und aus dem Sitzen wieder zum Liegen kommen können. – Ebenfalls mit zwölf Monaten sollte es seitlich an den Möbeln entlang gehen können. Um sich hochzuziehen, stellen Kinder in diesem Alter ein Bein vor und kommen über den Halbkniestand zum Stehen. Auffällig wäre, wenn Ihr Kind beim Hochziehen ständig beide Beine zusammen nachziehen würde. Auffällig wäre auch, wenn Ihr Kind zwar schon einige Schritte frei gehen könnte, aber beim Spielen nicht kurzfristig in die Hocke gehen würde. – Achten Sie darauf, ob Ihr Kind eine Seite eindeutig bevorzugt. Wenn Sie das Gefühl haben, dass es nicht symmetrisch entwickelt ist oder den Kopf immer zu einer bestimmten Seite wendet, ist das auffällig. |
| 1 ½ Jahre | – Ihr Kind sollte mit 18 Monaten wenigstens zwei Wörter sprechen und sinngemäß einsetzen können. Auch sollte es einfache Aufforderungen (z. B.„Hol mir den Ball“) verstehen und bestimmte Dinge zeigen können (z. B.„Wo ist das Auto?“). |
Hallo Mama: sprachliche und geistige Entwicklung
Um Ihr Baby zum Sprechen anzuregen, sollten Sie sich ehrlich begeistert zeigen, wenn es etwas äußert, das wie ein Wort klingt.Wenn Sie es wiederholen, Ihr Kind loben und sich überschwänglich freuen, wird es die Laute immer wieder produzieren, um Ihre Freude erneut zu erleben. Auf diese Weise lernt es mit der Zeit viele neue Wörter.
| Alter | Das kann Ihr Kind schon |
|---|---|
| 3 Monate | – verfolgt Spielzeug mit den Augen – schreit je nach Anlass (Hunger, Langeweile usw.) unterschiedlich – gurrt, juchzt und lallt – lässt sich von vertrauter Stimme beruhigen |
| 6 Monate | – untersucht Spielsachen mit dem Mund – unterscheidet freundliche und ärgerliche Stimmen – spielt mit seiner Stimme – begrüßt Eltern durch ein Lächeln und freudiges Strampeln |
| 9 Monate | – erforscht Spielsachen mit den Händen – kann Erwachsene ohne Schreien auf sich aufmerksam und Wünsche deutlich machen |
| 1 Jahr | – verwendet Gesten (z. B. zeigt auf gewünschte Gegenstände) – findet Spielsachen, die vor seinen Augen versteckt wurden – beseitigt Hindernisse, um ein Spielzeug zu erreichen – versteht seinen Namen und einige andere Wörter – plappert Laut-Ketten und verdoppelt Silben |
| 15 Monate | – hört gerne Reime – befolgt einfache Aufforderungen („Bring mir die Puppe“) – versteht „Nein“ahmt Handlungen nach (z. B. telefonieren) |
| 1 ½ Jahre | – produziert (Kinder-)Wörter (z. B.„Wau-wau“, „Tick-tack“) – sagt gezielt „Mama“ und „Papa“ – macht Winke-winke – benutzt Hilfsmittel (z. B. einen Stuhl), um ein Spielzeug zu erreichen |
| 21 Monate | – verwendet einige Wörter, die jedoch sehr umfassend (z.B. „Hund“ für alle Tiere) |
| 2 Jahre | – zeigt auf Aufforderung Nase und Ohren – produziert Zwei-Wort-Sätze – betont „Einwortsätze“ unterschiedlich als Aussage oder Frage – lernt schnell neue Wörter hinzu („Wortschatzexplosion“) und erreicht innerhalb weniger Monate einen Wortschatz von etwa 200 Wörtern |
| 2 ½ Jahre | – zeigt auf Aufforderung Arme, Beine und Bauch |
| 3 Jahre | – unterscheidet Geschlechter – sagt „ich“ – produziert Drei-Wort-Sätze – fragt oft „Warum?“ – hört Geschichten 5 Minuten lang zu |
| 3 ½ Jahre | – schafft dreiteiliges Puzzle – beherrscht auch schwierige Lautverbindungen wie kn, bl oder gr – benennt Gegensätze |
| 4 Jahre | – bildet grammatikalisch korrekte Sätze – verwendet Nebensätze – erzählt Erlebnisse in annähernd richtiger Abfolge |
| 4 ½ Jahre | – erkennt und benennt Farben |
| 5 Jahre | – gebraucht den Konjunktiv |
Auf die Plätze, fertig, los: motorische Entwicklung
Auch wenn sich Ihr Kind mit der motorischen Entwicklung Zeit lässt: Bleiben Sie geduldig! Es bringt nichts, wenn Sie es beispielsweise an den Händen halten wollen, damit es endlich laufen lernt. Durch vorgreifendes Üben können Sie nichts bewirken – höchstens Verunsicherung bei Ihrem Kind.Wenn es soweit ist, wird es selbst den Schritt vom Krabbeln zum Laufen tun.
| Alter | Das kann Ihr Kind schon |
|---|---|
| 3 Monate | – stützt sich in Bauchlage auf die Unterarme und hält dabei sicher den Kopf |
| 6 Monate | – kann den Kopf beim Hochziehen aus der Rückenlage sicher halten – stützt in Bauchlage den Oberkörper auf den Armen ab und schiebt sich etwas nach vorne – führt Hände vor dem Körper zusammen und spielt damit |
| 9 Monate | – dreht sich vom Rücken auf den Bauch und zurück – greift mit den Fingern und der Handfläche – wechselt Spielsachen von einer Hand in die andere – setzt sich selbständig auf und sitzt frei |
| 1 Jahr | – zieht sich zum Stehen hoch – greift mit Daumen und Zeigefinger einen Gegenstand (Pinzettengriff) |
| 15 Monate | – geht mit Festhalten (an Möbeln, an der Hand) – steht sicher frei |
| 1 ½ Jahre | – geht frei – klettert auf Stühle – rollt oder wirft einen Ball – steigt Treppen (mit Festhalten), wobei es jede Treppenstufe nacheinander mit beiden Füßen betritt („Nachstellschritt“) – blättert Seiten einzeln um – kritzelt mit Stiften |
| 21 Monate | – stapelt drei Bauklötze übereinander – fährt Bobbycarläuft und stoppt sicher |
| 2 Jahre | – geht sicher rückwärts – kickt einen Ball – hebt ohne hinzufallen Gegenstände vom Boden auf |
| 2 ½ Jahre | – geht mühelos in die Hocke – trägt beim Gehen einen großen oder mehrere kleine Gegenstände – macht Tanzschritte und bewegt sich zum Rhythmus von Musik |
| 3 Jahre | – steht auf Zehenspitzen – springt mit beiden Füßen aus dem Stand hoch – öffnet und schließt Schraubdeckel, bedient Drehknöpfe (Schalter am Herd!) |
| 3 ½ Jahre | – fährt Dreirad – steigt Treppen frei im Wechselschritt – schwingt beim Gehen mit den Armen wie ein Erwachsener |
| 4 Jahre | – springt mit beiden Füßen gleichzeitig hoch |
| 4 ½ Jahre | – schneidet mit der Schere aus |
| 5 Jahre | – hüpft auf einem Bein – geht sicher auf einer geraden Linie |
| 6 Jahre | – fängt einen Ball – steht 10 Sekunden auf einem Bein |
Ich bin schon groß: soziale Entwicklung
Für die soziale Entwicklung und die Selbständigkeit Ihres Kindes ist es wichtig, dass Sie ihm etwas zutrauen und es möglichst viel selbst machen darf – auch wenn es länger dauert oder öfter mal was daneben geht. Schimpfen Sie dann nicht, sondern ermutigen Sie Ihr Kind, es noch einmal zu versuchen.
| Alter | Das kann Ihr Kind schon |
|---|---|
| 3 Monate | – lächelt bekannte und fremde Gesichter an |
| 6 Monate | – freut sich über Kontakt mit anderen Kindern |
| 9 Monate | – fremdelt |
| 1 Jahr | – spielt parallel mit anderen Kindern – beherrscht „Geben-und-Nehmen-Spiele“ – weint bei Trennung von den Eltern – testet Grenzen aus – erprobt Ursache und Wirkung (z. B. Lichtschalter) |
| 15 Monate | – nimmt von sich aus Kontakt zu anderen Kindern auf |
| 1 ½ Jahre | – will ohne fremde Hilfe essen – trotzt – läuft draußen von den Eltern weg, um Grenzen zu testen oder Interessantes auszuprobieren (z. B. auf Treppe steigen) |
| 21 Monate | äußert seinen eigenen Willen durch „Nein“ |
| 2 Jahre | – isst selbstständig mit dem Löffel und trinkt aus einer Tasse, ohne viel zu verschütten – kann bei vertrauten Personen ohne Eltern übernachten |
| 2 ½ Jahre | – spielt kurze Zeit gemeinsam mit anderem Kind |
| 3 Jahre | – stellt sich bei einer Schlange hinten an – spielt einige Zeit alleine in seinem Zimmer (20 bis 30 Minuten) |
| 3 ½ Jahre | – beteiligt sich an Rollen- und Regelspielen – zieht Schuhe, Unterhemd oder Hose allein an – wäscht sich alleine die Hände und trocknet sie danach ab – kann gerecht teilen (bzw. weiß zumindest, wie es geht) |
| 4 Jahre | – macht Knöpfe problemlos zu, sofern sie nicht zu schwergängig sind |
| 4 ½ Jahre | – malt ein Kreuz oder ein Quadrat nach |
| 5 Jahre | – zieht sich alleine an (außer Schnürsenkel binden) – wischt sich nach dem Toilettengang selbst den Po ab – baut aus Möbeln und Decken ein Haus oder eine Höhle |
