Kombinationsaufgaben mit dem Einmaleins Schritt für Schritt sicher lösen
Am Ende der 2. Klasse haben die meisten Kinder das kleine Einmaleins durchgenommen, geübt und gelernt. Sie können nun auf Nachfrage die einzelnen Rechnungen lösen. In den folgenden Schuljahren geht es dann immer stärker darum, dieses Wissen auch in komplexeren Rechnungen anzuwenden. Dazu muss ein Kind auch „versteckte“ Einmaleinsaufgaben erkennen und verstehen. Wir zeigen Ihnen, wie Ihrem Kind das nach und nach immer besser gelingt.
Mit dem Einmaleins zum Erfolg
Kann Ihr Kind auch stolz das Einmaleins „runterrattern“? Prima, dann hat die Automatisierung des Grundwissens schon gut funktioniert. Doch wie sieht es mit Schritt 2 aus? Erkennt Ihr Kind Einmaleinsaufgaben im Textzusammenhang und kann es, Schritt 3, den Rechenweg auch mit Einheiten (z. B. Meter, Liter, Euro) finden und lösen? Damit das gelingt, brauchen Kinder viel Übung, Konzentration und Anleitung.
Leichte Einmaleinsaufgaben sind meist kein Problem
Ganz einfache und klare Text- oder Sachaufgaben mit Einmaleinsaufgaben können die meisten Kinder gut erkennen und lösen. Sollte Ihr Drittklässler auf diesem Niveau schon Probleme haben, die Aufgabe zu bewältigen, fehlen ihm wichtige Grundlagen. In diesem Fall sollten Sie unbedingt das Gespräch mit der Lehrkraft suchen und der Ursache auf den Grund gehen.
| Beispiel: Einfache Textaufgabe mit Einmaleinswissen |
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Aufgabe: Sven, René und Niklas kaufen sich jeweils 10 Colaflaschen. Frage: Wie viele Colaflaschen sind das insgesamt? Rechnung: 3 · 10 = 30 Lösung: Insgesamt sind es 30 Colaflaschen. |
Bei solchen Rechenaufgaben fällt es den Kindern leicht, sich die Situation vorzustellen. Drei Jungen – jeder kauft sich 10 Colaflaschen (3 · 10) – kein Problem. Sobald sich allerdings verschiedene Rechenarten vermischen oder unterschiedliche Einheiten verwendet werden, kommen viele Kinder ins Schleudern. Beispielsweise bei der nächsten Aufgabe. Probieren Sie es mit unserer Beispielaufgabe unbedingt einmal aus. Je häufiger Ihr Kind versucht, komplexe Aufgaben zu „sezieren“, desto leichter wird es sie künftig verstehen können.
| Beispiel: Komplexe Textaufgabe mit Einmaleinswissen (ab Klasse 3) |
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| Acht Freundinnen gehen zusammen in die Stadt. Es ist heiß und bald bekommen alle große Lust auf Eis. Sie legen ihr Geld zusammen und studieren hungrig die Karte im Eiscafé, dann fällt die Entscheidung. Tina, Luise und Clara lieben Milcheis und bestellen sich jede 6 Kugeln. Romina, Silke und Franzi mögen lieber Fruchteis, jede entscheidet sich für 4 Kugeln. Paula und Lena wollen jeweils 5 Kugeln und mischen die Sorten. Beim Bezahlen bekommen die Mädchen einen Schreck. Ob ihr Geld wohl reicht? Jede hat 3 € eingesteckt. Eine Kugel kostet 0,90 €. |
In dieser Textaufgabe sind jede Menge Einmaleinsrechnungen versteckt, die Ihr Kind zunächst einmal finden muss, um sie zu lösen. Dabei sind verschiedene Anfangsrechnungen möglich, um zu einem richtigen Ergebnis zu kommen.
Tipp: Kramen Sie doch mal die alten Playmobilfiguren raus und lassen Sie Ihr Kind so eine Aufgabe nachstellen. Als Eiskugeln können Centstücke oder Legosteine herhalten.