Lesen lernen: Erreicht Ihr Kind die Lernziele?
Sie haben schon alles Mögliche ausprobiert, um Ihrem Kind das Lesen schmackhaft zu machen? Dennoch ist es ein Lesemuffel und hat Mühe, flüssig zu lesen oder den Inhalt von Texten zu verstehen? Unsere Co-Autorin, die Grundschullehrerin Annette Holl, hat Übungen für Ihr Kind zusammengestellt, die den Lese-Frust bestimmt mindern. Testen Sie außerdem den Lernstand Ihres Kindes im Lesen mithilfe unserer Checkliste im Beitrag.
- Effektives Lesen lernen mit Methode
- Auswertung:
- 1. Übung: Find die zusammengehörigen Namenwörter-Karten und verbinde sie jeweils mit einem Streich. ( für Klasse 2)
- 2. Übung: Lies alle Wörter laut vor und finde die Unsinnwörter heraus.
- Übung: Streiche in jedem Satz das Wort durch, das nicht hineingehört. (für Klasse 3 und 4.)
Effektives Lesen lernen mit Methode
Egal ob bei Textaufgaben, bei Fragen in einem Sachunterrichtstest, im Artikel über das Spiel der Lieblingsfußballmannschaft oder auf der Speisekarte in einem Restaurant: Um in der Schule und im Alltag zurechtzukommen, ist eine gewisse Lesekompetenz erforderlich.
Beim häuslichen Üben fällt Ihnen auf, dass Ihr Sohn Texte noch holprig vorliest oder Ihre Tochter Hilfe braucht, wenn Sie ein Aufgabenblatt zu einem Märchen bearbeiten soll? Sie fragen sich, ob das bei den Mitschülern Ihres Kindes genauso ist? Nutzen Sie die Checkliste und finden Sie heraus, ob Ihr Kind die 5 wichtigsten Lese-Lernziele erfüllt. Die Checkliste bezieht sich auf die Fertigkeiten gegen Ende des dritten/Anfang des vierten Schuljahres.
| Checkliste: Erreicht Ihr Kind die Lese-Lernziele für die Klasse 3 und 4? (nach dem bayerischen Lehrplan) | Ja | Nein |
|---|---|---|
Lernziel 1: Ihr Kind soll mehrere Wörter auf einmal erfassen. | O | O |
Lernziel 2: Ihr Kind soll umfangreiche Texte inhaltlich erschließen. | O | O |
Lernziel 3: Ihr Kind soll Texte sinnentsprechend vortragen. | O | O |
Lernziel 4: Ihr Kind soll unterschiedliche Textsorten kennen. | O | O |
Lernziel 5: Ihr Kind soll sich mit Kinderbüchern auseinandersetzen. | O | O |
Auswertung:
Sie haben 4- bis 5-mal mit „ja“ geantwortet: Glückwunsch! Ihr Kind ist ein (sehr) guter Leser und liest bestimmt freiwillig. Es hat keine Extra- Leseförderung nötig. Nehmen Sie dennoch Anteil an seiner Lektüre, lassen Sie sich regelmäßig vorlesen, sprechen Sie über sein aktuelles Lieblingsbuch und gehen Sie zusammen in die Bücherei.
Sie haben 2- bis 3-mal mit „ja“ geantwortet: Wahrscheinlich ist Lesen nicht die Lieblingsbeschäftigung Ihres Kindes. Vielleicht kann es recht passabel vorlesen, hat aber Probleme, einen Text richtig zu verstehen. Zusätzlich zum täglichen (Vor-)Lesetraining sollte Ihr Kind regelmäßig weitere Übungen machen. Nutzen Sie unsere Übungen auf der nächsten Seite.
Sie haben 2- bis keinmal mit „ja“ geantwortet: Leider machen sowohl die Lesetechnik als auch das Leseverständnis Ihrem Kind große Probleme. Es ist unbedingt auf zusätzliche Hilfe angewiesen! Kontaktieren Sie den Lehrer Ihres Kindes umgehend, und bitten Sie ihn um Fördertipps.
1. Übung: Find die zusammengehörigen Namenwörter-Karten und verbinde sie jeweils mit einem Streich. ( für Klasse 2)
Lösung: Blumenvase, Fußballspieler, Vogelkäfig, Katzenfutter, Autorennen, Pferdehalfter;
2. Übung: Lies alle Wörter laut vor und finde die Unsinnwörter heraus.
Streiche diese Wörter durch! ( für Klasse 2)
Lösung: Unsinnwörter sind: Winterdurst, Tigereimer, Pfirsichloch, Hungerhase, Wurstzeiger;
Übung: Streiche in jedem Satz das Wort durch, das nicht hineingehört. (für Klasse 3 und 4.)
- Simon und Leni spielen grün heute Tischtennis.
- An der Wand Hose hängt ein schönes Bild.
- Wenn es regnet, holt trinkt Lukas seinen Regenschirm.
- Im Sommer und im Winter siehst du nachts den Mond ist am Himmel.
- Beim Rechnen hustet denkt Julia immer besonders gut nach.
Lösung: Diese Wörter müssen weg: grün, Hose, trinkt, ist, hustet
