d oder t? So vermeidet Ihr Kind Auslautfehler!
Bei vielen Wörtern ist es schwierig zu hören, ob der letzte Laut (Auslaut) ein d oder ein t ist. Aber auch bei g und k sowie bei b und p kommt es zu Unsicherheiten. In den meisten Fällen kann durch eine Verlängerung des Wortes ganz einfach ermittelt werden, wie es am Ende geschrieben wird.
Rechtschreibung üben durch Wort-Verlängerung
Bei den täglichen Hausaufgaben oder einem Diktat in der Schule tritt ganz häufig ein bekanntes Problem auf: Viele Wörter spricht man anders aus, als sie geschrieben werden. Besonders der Buchstabe d hört sich oft an wie t. Doch ein einfacher Trick hilft Ihrem Kind, diese Rechtschreibklippe zu umschiffen:
| Merksatz: |
|---|
| d oder t, das ist ganz klar, verlängere es, dann weißt du’s ja. |
Wenn Ihr Kind mal wieder Wald, Feld oder Wild am Ende des Wortes mit t geschrieben hat und Ihnen voller Überzeugung den harten Endlaut vorführt, sollten Sie die folgenden Übungen mit ihm durchführen. Wichtig ist dabei, dass Ihr Kind die Regel der Verlängerung oder Veränderung des Wortes aktiv nutzt und nicht einfach rät.
Finde heraus, welche Wörter hier gesucht sind, und setze die fehlenden Konsonanten (Mitlaute) ein.
| gesuchtes Wort | passende Veränderung oder Verlängerung | Richtige Schreibweise |
|---|---|---|
| Beispiel: der San _ | sandig (Adjektiv) | der Sand |
| har _ | ||
| leben _ | ||
| wun _ | ||
| Stran _ | ||
| Kin _ | ||
| Boo _ | ||
| Schil _ |
Lösung: hart (härter), lebend (lebende), wund (Wunde), Strand (Strände), Kind (Kinder), Boot (Boote), Schild (Schilder)
In der Wortschlange sind 9 Wörter mit dem Endlaut g versteckt. Finde sie und schreibe sie auf die Linie.
Lösung: Burg, Käfig, Pfennig, Honig, Teig, Briefumschlag, Zwerg, Berg, Zug
Im folgenden kleinen Text fehlen Wörter. Lass dir etwas Zeit, und setze dann die richtigen Wörter ein. Achte darauf, wie sie geschrieben werden, und wende den Merksatz von links an – der gilt auch für die Auslaute (Wortendungen) g und k:
Urlaub am Mittelmeer
Sven und Lea werden mit dem ______________ nach Spanien fliegen.
Es ist für Sven sein allererster _________________ .
Er möchte dabei unbedingt _________________ von seiner Lieblingsband hören.
Beim Start ___________ das Flugzeug steil in den Himmel ab.
Sven wird ganz mulmig und er fühlt sich klein wie ein ______________.
Wann hat der ___________ endlich ein Ende, flüstert er Lea zu.
Lea ist entspannt und betrachtet die immer kleiner werdenden ___________ .
„Keine Angst, Sven!“ sagt sie, „bald sind wir am Meer am ____________ .“
Doch Sven lässt sich erst beruhigen, als Lea seine ___________ hält.
Nun kann er den ___________ genießen.
Lösung: Flugzeug, Flug, Musik, hebt, Zwerg, Spuk, Berge, Strand, Hand, Flug
Aufgepasst bei den Ausnahmen!
Auch bei der Verlängerungsregel gibt es leider einige wenige Wörter, bei denen sie nicht anwendbar ist. Diese Problemwörter muss Ihr Kind sich anders merken. Am einfachsten ist es, wenn es sich zu jedem der Wörter eine bombensichere Eselsbrücke baut. Wie das geht, ist im nächsten Beispiel leicht zu erkennen. Probieren Sie es aus, und bauen Sie mit Ihrem Kind eigene Merkhilfen.
Diese Eselsbrücken helfen beim richtigen Schreiben der Ausnahmewörter
| zu schreibendes Wort | Eselsbrücke | eigene Eselsbrücke |
|---|---|---|
| seit (seit gestern, seit wann?) | seit steht immer im Zusammenhang mit Zeit (2-mal t) | |
| der Tod (der Todeshauch, des Todes) | Kommt der Tod als Nomen daher, schreibe ihn groß und mit d, bitte sehr! | |
| ihr seid | Bilde diesen Satz damit: Ihr seid so seidig. (Hier hört man bei der Verlängerung das d.) | |
| und | Ein Mund ohne M wird zum und. | |
| tot (er war schon lange tot) | Wird ein Zustand beschrieben, bleibt er klein und tot mit t am Boden liegen. |
